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專任教師
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專任教師

  • 名稱
    盧錦姬
  • 連絡電話
    12112
  • 信箱
    jjlu@pu.edu.tw
  • 個人著作參考網址
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  • 最高學歷
    日本名古屋大學教育學研究科教育心理學碩士
  • 研究專長
    第二語言習得,語言心理學,日本語教育
年度 參考文獻格式
2017 溫雅珺;王福順;盧錦姬;趙順文(2017)。台湾における日本語学科四年生の進路選択に対する自己効力感と 就職準備行動。高雄第一科技大學應用外語學報，第0卷，第26期，頁61-86 [TCI-HSS]。
2017 盧錦姬;王福順;溫雅珺(2017). 台湾の日本語専攻の大学生のキャリア自己効力感、 職業価値観、就職準備に関する研究. 台灣應用日語研究, Vol. 0, No. 19, p.p147-172 [TCI-HSS].
2017 二宮克美;山本ちか;太幡直也;杉山佳菜子;盧錦姫;王福順;董怡汝;(2017). 日本と台湾の高校生の意識調査ー思いやり意識・プライバシー意識・自己に関する意識を中心にー. 日本愛知學院大學政策科學研究所所報, Vol. 0, No. 8, p.p9-16 [其它].
2015 溫雅珺;盧錦姬;王福順(2015). 台湾における日本語教師の教師効力感と教授行為－高等学校の日本語学科の場合－. 高雄第一科大應用外語學報, Vol. 0, No. 23, p.p41-68 [THCI].
2015 溫雅珺;盧錦姬;王福順(2015)。高中第二外語日語教師之教師自我效能及其教學行為。靜宜語文論叢，第9卷，第1期，頁295-322 [THCI]。
2015 盧錦姬;溫雅珺;王福順(2015). 台湾における日本語教師の教師効力感と教授行為―大学の日本語教師を中心として―. 台大日本語文研究, Vol. 0, No. 30, p.p95-125 [THCI Core].
2013 盧錦姬;王福順(2013). 台湾における日本語専攻者の学業的援助要請に関する研究―目標志向、自己調整学習、学業的援助要請の関係―. 台大日本語文研究, Vol. 0, No. 26, p.p95-126 [THCI Core].
2012 盧錦姬(2012). 台湾の大学生の日本語学習における目標志向性と学習ストラテジー研究ー日本語専攻者を中心としてー. 東吳外語學報, Vol. 0, No. 34, p.p79-106 [THCI].
2012 盧錦姬(2012). 台湾における日本語学習者の自己調整学習に関する研究―達成動機、自己効力感、学習ストラテジーの関係―. 東吳外語學報, Vol. 0, No. 35, p.p79-108 [THCI].
2012 盧錦姬(2012). 台湾の高校生の日本語学習における動機づけと学習態度ー第二外国語として日本語を受講する学生を中心としてー. 台大日本語文研究, Vol. 0, No. 23, p.p215-242 [THCI Core].
2012 王福順；盧錦姬(2012). 台湾の高校第二外国語教育政策が高校日本語教学に及ぼす影響ー高校の日本語教師と第二外国語として日本語を受講する高校生のアンケート調査よりー. 高雄第一科大應用外語學報, Vol. 0, No. 18, p.p85-109 [THCI].
2011 盧錦姬(2011). 台湾の大学生の日本語学習ビリーフに関する調査研究―日本語教育改善のための基礎データ作成を考える―. 東吳外語學報, Vol. 0, No. 32, p.p77-106 [THCI].
2011 盧錦姬(2011). 日本語学習における学習動機、学習ストラテジーに関する調査研究ー静宜大学日本語専攻学生の日本語学習を事例としてー. 台大日本語文研究, Vol. 0, No. 21, p.p131-159 [THCI Core].
2011 盧錦姬(2011). 台湾の大学生の日本語学習ビリーフと学習ストラテジーに関する調査ー日本語専攻者を中心としてー. 台灣日本語文學報, Vol. 0, No. 30, p.p369-392 [THCI].
2010 盧錦姬(2010). 日本語学習についての台湾の学習者のビリーフー大学生のアンケート調査よりー. 靜宜語文論叢　, Vol. 4, No. 1, p.p49-79 [THCI].
2009 盧錦姬,王福順(2009). 第二外国語としての日本語学習の動機づけと学習態度. 靜宜語文論叢　, Vol. 2, No. 2, p.p117-150 [THCI].
2009 王福順,盧錦姬(2009). 第二外国語日本語学習考え方と学習ニーズ. 修平人文社會學報, Vol. 0, No. 13, p.p29-46 [其它].
2009 盧錦姬(2009)。第二外語日語考科試題之研發一寫作能力測驗一。靜宜語文論叢，第3卷，第1期，頁141-166 [THCI]。
2008 盧錦姬(2008). 学生による授業評価に関する一考察―日本語会話(一)を例として―. 日本学と台湾学, Vol. 7, No. 0, p.p42-59 [其它].
2004 盧錦姬(2004). 現代日本語についての―考察―特に外来語、新語、隠語を中心にー. 日本学と台湾学, Vol. 3, No. 0, p.p1-27 [其它].
1996 盧錦姬(1996). 日本語漢字音と台湾語の比較. 樹德學報, Vol. 0, No. 0, p.p0-0 [其它].
1990 盧錦姬(1990). 日本の外来語における中国語. 樹德學報, Vol. 13, No. 0, p.p281-341 [其它].
1984 盧錦姬(1984). 青年とその両親のこどもに対する価値観―台湾と日本の比較文化的研究. 名古屋大学教育学部紀要, Vol. 31, No. 0, p.p273-274 [其它].
年度 參考文獻格式
2014 盧錦姬(20140606~20140606), 「自我調整學習」模式運用在「初級日語會話」學習輔導之成效一以靜宜大學主修日語學生為例, 2014年人文創意實務應用學術研討會論文集.
年度 書名
2013 台湾人日本語学習者のビリーフ、学習ストラテジー、自己調整学習に関する研究@@@@
2009 生活日本語會話(1)
2007 生活日本語會話(1)
2006 生活日本語會話(2)
2005 生活日本語會話
1996 日本語漢字音と台湾語の比較
1989 日本の外来語における中国語
年度 書名
2016 台灣主修日語的大學生生涯自我效能、工作價值觀、職業選擇之相關研究
2014 教師自我效能與教學行為,科技部
2013 台灣主修日語學習者學業求助行為之研究一目標志向、自我調整學習、學業求助行為之関係一
2013 以SQ3R融入合作式自我調整學習的教學法應用於「高級日語」日文閱讀理解之成效
2012 「自我調整學習」模式運用在「初級日語會話」教學與學習輔導之成效
2012 台灣大學生日語自我調整學習模式之建構與實證研究一學習動機、自我效能、學習策略之關係一
2011 台灣大學生的日語學習目標志向與學習觀、學習行動之關係一因果關係模式之實證研究
2010 「以學生為本位」的教學理念融入「日語會話(一)」課程之成效
2010 台灣日語學習者的語言學習信念與學習策略之研究一以大學日語系學生調查為例
2008 96年度第二外語日語考科試題研發計畫
2008 第二外語日語習得之心理語言學研究
年度 計畫名稱 主持人 計畫期間 共同主持人
2021 大學生學習適應、自我調整學習策略與學習成效之研究 -以台灣主修日語的大學生為例 盧錦姬 2020-2021
2017 後設認知策略導入「初級日語會話」之教學與學習輔導 盧錦姬 2016-2017
2016 台灣主修日語的大學生生涯自我效能、工作價值觀、職業選擇之相關研究 盧錦姬 2015-2016
2014 台灣日語教師教學自我效能信念與教學行為關係之研究一以大學、高中、高職日語教師調查為例一 盧錦姬 2013-2014
2013 台灣日語學習者個人目標導向、自我效能與學業求助行為之相關研究一以大學、高中主修日語學生調查為例 盧錦姬 2012-2013
2012 台灣大學生日語自我調整學習模式之建構與實證研究一學習動機、自我效能、學習策略之關係一 盧錦姬 2011-2012
2011 台灣大學生的日語學習目標至志向與學習觀、學習行動之關係-因果關係模式之實證研究一 盧錦姬 2010-2011
2010 台灣日語學習者的語言學習信念與學習策略之研究ー以大學日語系學生調查為例 盧錦姬 2009-2010
年度 獎項名稱 頒獎單位
2019 108學年度蓋夏獎績優教師(研究類) 靜宜大學
2019 108學年度院級績優導師 靜宜大學
2018 107學年度蓋夏獎績優教師(研究類) 靜宜大學
2017 105學年度院級績優導師 靜宜大學
2017 106學年度蓋夏獎績優教師(研究類) 靜宜大學
2017 105學年度校傑出教學優良教師 靜宜大學
2016 105學年度教師學術著作獎勵-期刊 靜宜大學
2016 105學年度蓋夏獎(研究類) 靜宜大學
2015 105學年專任教師研發能量之教學性研究－創意教學型計畫 靜宜大學
2015 104學年度蓋夏獎(研究類) 靜宜大學
2014 103學年度教師學術著作獎勵-期刊 靜宜大學
2014 科技部103學年度獎勵特殊優秀人材 行政院科技部
2014 103學年專任教師研發能量之教學性研究－創意教學型計畫 靜宜大學
2014 103學年度蓋夏獎(研究類) 靜宜大學
2013 102學年度教師學術著作獎勵-期刊 靜宜大學
2013 科技部102學年度獎勵特殊優秀人材 科技部
2013 靜宜大學102學年度蓋夏獎(研究類) 靜宜大學
2013 101學年度院級績優導師 靜宜大學
2012 100學年度研發能量精進計畫執行績優獎勵 靜宜大學
2012 101學年專任教師研發能量之「教學性研究－創意教學型計畫」 靜宜大學
2012 101學年度專任教師學術研究獎勵 靜宜大學
2011 100學年度專任教師學術著作獎勵 靜宜大學
2011 100學年度創意教學 靜宜大學
2011 100學年度專任教師學術研究獎勵 靜宜大學
2010 99學年度專任教師學術著作獎勵 靜宜大學
2010 99學年度專任教師學術研究獎勵 靜宜大學
2009 98學年度創意教學 靜宜大學
2007 95學年度 日文系 績優導師 靜宜大學
2006 95學年度專任教師學術著作獎勵 靜宜大學
2006 95學年度校傑出教學優良教師 靜宜大學
2000 89年全國模範教師 中華民國私立教育事業協會
學期別 班級 科目代碼 科目名稱 修別 學分數
1092 日二A 10904 日語習得導論 選修 2
1092 日一A 00412 日語語法(一) 必修 2
1092 日一Bc 07349 初級日語會話(二) 必修 4
1092 日三Ba 07362 高級日語(二) 必修 2
學校名稱 論文名稱 學位
日本名古屋大學教育學研究科教育心理學碩士 青年とその両親のこどもに対する価値観ー台湾と日本の比較文化的研究 碩士論文
創作及展演人 展演/作品名稱 地點 展演開始日期 展演結束日期 異動時間 主辦(補助/邀展)單位 屬性 獲獎地區別 地點或洲別 國家 型態 公開發表等級 作者人數
盧錦姬 102院級績優導師教學經驗分享與交流 靜宜大學 20131114 20131114 2013/11/16 靜宜大學外語學院 其他 國內 單一場次
盧錦姬 研發能量精進計畫成果發表一「自我調整學習」模式運用在「初級日語會話」教學與學習輔導之成效 靜宜大學 20121206 20121206 2013/03/21 靜宜大學 其他 國內 單一場次
盧錦姬 國科會一般專題計畫之撰寫：以語言教學計畫為例 靜宜大學 20101130 20101130 2011/12/15
盧錦姬 日語教學新方向 修平技術學院 20090622 20090622 2010/07/23
盧錦姬 大學生的日語學習觀 國際關係分析課程研習座談會 修平技術學院 20090515 20090515 2010/07/23
盧錦姬 外語學院教學觀摩研討會 靜宜大學 20080410 20080410 2010/07/23
盧錦姬 從文化角度看日本企業成功的另一面 國際觀課程研習座談會 修平技術學院 20070808 20070808 2010/07/23
盧錦姬 區域性禮儀異同 國際觀課程研習座談會 修平技術學院 20070808 20070808 2010/07/23
技術移轉名稱 技術授權人 技術移轉授權對象(公司) 是否為專屬授權 授權地區 授權期間(合約期間)開始日期 結束日期 技術移轉授權金 異動時間
102院級績優導師教學經驗分享與交流 2013/11/16
研發能量精進計畫成果發表一「自我調整學習」模式運用在「初級日語會話」教學與學習輔導之成效 2013/03/21
國科會一般專題計畫之撰寫：以語言教學計畫為例 2011/12/15
日語教學新方向 2010/07/23
大學生的日語學習觀 2010/07/23
外語學院教學觀摩研討會 2010/07/23
從文化角度看日本企業成功的另一面 2010/07/23
區域性禮儀異同 2010/07/23